“德技兼?zhèn)?，快樂向上”的校訓及育人理?/h2>
零零后的大學生成長在國家快速發(fā)展、改革開放不斷深化、國際地位不斷上升、互聯(lián)網(wǎng)與生活緊密融合的時代，他們的成長環(huán)境更加優(yōu)越，視野更加開闊，性格更加自信，但也面臨著前所未有的復雜環(huán)境和眾多的誘惑。尤其在進入大學后，隨著學習習慣和生活方式的改變，不少學生會陷入迷茫，甚至沉迷于游戲、荒廢學業(yè)等，這些困惑和迷茫背后，除了心態(tài)上的變化沒有及時糾正外，還有對自身前途發(fā)展的壓力，如對自己專業(yè)領域情況的不了解，對知識技術的理解仍停留在書本上，或是沒有以就業(yè)的視角找到專業(yè)領域內(nèi)適合自己的職業(yè)等，這樣一來，想要清晰的規(guī)劃個人和職業(yè)發(fā)展更是無從談起。
為了幫助我校學生擺脫迷茫，找到自己真正合適的發(fā)展道路，大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學院以“德技兼?zhèn)?，快樂向上”作為育人理念，提倡學生在學習方面要“拼命學”，在課外時間也要“痛快玩”，成為一個有品、有才、有趣的“三有”新人。我們注重學生德、技的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生們積極樂觀的心態(tài)，打破傳統(tǒng)學科的壁壘，構(gòu)建了跨學科的課程體系、注重實踐和項目驅(qū)動的學習，通過創(chuàng)新的教育模式和高質(zhì)量的課程設置，為學生提供優(yōu)秀的教育資源，使學生具備卓越的技能和創(chuàng)新能力。
“德技兼?zhèn)洌鞓废蛏稀?，這不僅是一句口號，更是我們育人的核心理念。我們深知，技能的培養(yǎng)只是培養(yǎng)全面發(fā)展的一個方面，更重要的是塑造學生的品德與價值觀。因此，我們致力于將德育融入到課程和教育活動之中，引導學生在技能提升的同時，培養(yǎng)正確的價值觀，成為有擔當、有情懷的社會人才。
“德技兼?zhèn)洹敝?，“德”是指學生的品德培養(yǎng)，品德是學生身心健康成長，并實現(xiàn)全面發(fā)展的根基，是未來職業(yè)方向乃至人生道路的啟明燈，同時也是技能增長的助力器。“技”是指學生緊隨科技發(fā)展步伐，通過特色數(shù)字化課程、實踐課程體系及深度學習，掌握到能勝任工作的硬核本領，并具備相關的職業(yè)資格。
大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學院面向人工智能、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新興科技行業(yè)培養(yǎng)數(shù)字化人才，將學生的職業(yè)道德、品質(zhì)及職業(yè)技能進行有機融合，“德”重視內(nèi)在培養(yǎng)，“技”重視外部能力技術提升，內(nèi)德外技，德技并修，二者一體化實施，從而實現(xiàn)了育人與育才的統(tǒng)一。
“快樂向上”是指要積極營造良好的校園文化，讓學生在學習和生活中保持著快樂的心態(tài)，向上的精神，實現(xiàn)身心愉悅，培養(yǎng)健康的審美情趣，度過美好的大學生活。也因此，我們以學生為中心，按照學生投票、自發(fā)創(chuàng)意等方式，每個月都會舉辦多場面向全校師生豐富多彩的校園文化活動，喚起學生的自醒，激發(fā)學生的自勵精神。
“拼命學”，這是我們對學生學習態(tài)度的要求。在知識更新迅速的今天，終身學習已經(jīng)成為一個不可或缺的素養(yǎng)。我們鼓勵學生們勇敢面對挑戰(zhàn)，努力追求卓越。我們提供優(yōu)質(zhì)的教學資源和先進的學習環(huán)境，為學生們創(chuàng)造一個充滿活力和激情的學習氛圍，讓他們在探索知識的過程中不斷成長。
然而，學習并不是生活的全部。我們強調(diào)“痛快玩”，鼓勵學生們在課余時間放松身心，積極參與豐富多彩的課外活動。藝術、體育、社會實踐等領域都為學生提供了展示自我的機會，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力，讓他們在快樂中收獲成長的喜悅。
大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學院致力于培養(yǎng)有品、有才、有趣的“三有”新人。品德是一個人的根基，注重培養(yǎng)學生的道德情操，引導他們樹立正確的價值觀，塑造高尚的人格。同時，我們強調(diào)專業(yè)知識的學習，為學生們提供與時俱進的課程，幫助他們獲得實際的職業(yè)技能，為未來的職場生涯打下堅實的基礎。
近年來，人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等引領科技時代潮流，我國經(jīng)濟發(fā)展由高速度向高質(zhì)量轉(zhuǎn)型，面臨著產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與升級，也加大了對數(shù)字化技術技能人才的需求。德技兼?zhèn)涞母咝聰?shù)字化人才終將成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級的“關鍵點”，在育人質(zhì)量的高要求下，大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學院的育人理念融合了品德教育、技能提升、樂觀心態(tài)培養(yǎng)等，讓學生實現(xiàn)個人快速成長、職業(yè)核心能力增強的同時給企業(yè)增值、行業(yè)賦能，為我國數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供新的契機。